L'élève pianiste hérite de diverses méthodes d'apprentissage de la part de son professeur. Parfois, ces méthodes sont résumées dans un cahier, ou bien elles sont transmises uniquement à l'oral. Avec l'introduction de nouvelles notions à assimiler, l'élève peut parfois se retrouver désemparé, ne sachant pas comment aborder la pièce qu'il travaille de manière structurée. Il peut se sentir seul face à sa partition, sans personne pour le guider dans son travail. Il arrive également que ses parents n'aient aucune connaissance musicale et rencontre des limites pour aider leur enfant. De plus, il arrive parfois qu'on néglige les méthodes essentielles lorsqu'on travaille en solitaire.

C'est pour apporter du soutien à toutes ces situations que j'ai créé le Piano Practice Companion (PPC). Avec ce support j’ai voulu regrouper de nombreuses méthodes de travail pour répondre à une question simple : comment apprendre une pièce lors qu'on est seul face au piano ?

Eh bien, l'ambition du PPC réside dans la recherche documentée d'une structure universelle qui engloberait les éléments essentiels de l'apprentissage du piano, dans le but de fournir un soutien accessible à tous.

PPC tient compte du fait que chaque élève a une manière unique d'apprendre et ne propose que les approches essentielles dans le but de favoriser l'épanouissement sur scène. Il présente donc de nombreux « protocoles », classés par difficulté et organisés de manière visuelle et ludique, constamment centrés sur les éléments cruciaux de l'apprentissage.

Il est évident que ce regroupement de méthodes ne vise pas à remplacer le rôle essentiel du professeur, qui détient une expertise technique, une culture artistique, une expérience scénique et qui constitue une source d'inspiration première pour les élèves. Au contraire, le PPC est l'une des ressources pédagogiques visant à expliquer les notions fondamentales de l'apprentissage du piano au service des élèves et des enseignants.

Je pense que l'ambition de PPC doit s'épanouir grâce à la contribution de plusieurs personnes. Il est important que ceux qui le souhaitent puissent contribuer à cette problématique passionnante de l'apprentissage. Le groupe Facebook est là pour que les idées émergentes puissent être intégrées au PPC et servir au mieux l'épanouissement des élèves, qui, pour moi, est l'objectif primordial de l'enseignement.